Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler
Das Gymnasium Parsberg bietet interessierten Schülerinnen und Schülern ein ansprechendes und informatives Zusatzprogramm. Dabei sollen die individuellen Leistungsschwerpunkte zur Entfaltung gebracht werden. Die Kinder und Jugendlichen können sich z. B. in Arbeitsgemeinschaften und an Projekttagen engagieren und an zahlreichen Wettbewerben im Laufe des Schuljahres teilnehmen. Darüber hinaus bietet das Gymnasium Parsberg geeigneten Schülerinnen und Schülern der Unter- und Mittelstufe einen BEST-IN-Tag (BEgabung, STärken, INteressen) pro Halbjahr an. In der Oberstufe besteht die Möglichkeit, an einem Workshop zu „Führung und Persönlichkeit“, geleitet durch die Coachin Bianka Welter teilzunehmen sowie ein Job Shadowing bei einem ausgewählten Mentor zu absolvieren. Gerne informieren wir auch über außerschulische Förderangebote wie Schülerakademien, Schülerforschungszentren, Seminare oder ein Frühstudium.
Ansprechpartnerinnen: StRin Lisa Hinreiner (M/Ph) und OStRin Dr. Ute Pfeiffer (D, G, PuG)
Frühstudium
Das Frühstudium an der Universität Regensburg (UR) ermöglicht es besonders begabten und motivierten Schülerinnen und Schülern, bereits während ihrer Schulzeit reguläre Lehrveranstaltungen an der Universität zu besuchen und Prüfungen abzulegen.
Schüler nehmen parallel zum Schulunterricht an Vorlesungen oder Seminaren teil. Sie sind dabei nicht als reguläre Studenten immatrikuliert, sondern als Gasthörer mit Sonderstatus. Das Besondere: Die erbrachten Leistungen (Leistungspunkte/ECTS) können bei einem späteren Studium in Regensburg (und meist auch an anderen Unis) anerkannt werden.
Deine Vorteile:
Intellektuelle Herausforderung: Vertiefung in ein Fachgebiet auf akademischem Niveau.
Studienorientierung: Testen, ob das Wunschstudienfach wirklich passt.
Zeitgewinn: Durch die Anrechnung von Prüfungen verkürzt sich später ggf. die Regelstudienzeit.
Kosten: Für Frühstudierende entfallen in der Regel die Gasthörergebühren.
Jonas besuchte als Frühstudent des Gymnasiums Parsberg im Wintersemester 2025/26 die Vorlesung „Brennpunkte der Weltpolitik“ im Studienfach Politikwissenschaften. Nachfolgend berichtet er von seinen Erfahrungen.
Dr. Ute Pfeiffer und Lisa Hinreiner im Februar 2026
Kann sich Europa sicherheitspolitisch unabhängig von den USA behaupten? Ist der neue Frieden im Nahostkonflikt von Dauer? Welche Rolle spielen Schwellenländer in der internationalen Politik?
Mit diesen Fragen und vielen weiteren Themen aus der internationalen Politik beschäftigte ich mich während des Wintersemesters 2025/2026, als ich im Rahmen des Frühstudiums an der Universität Regensburg die Vorlesung „Brennpunkte der Weltpolitik“ besuchte.
Neben klassischen Vorlesungseinheiten zu Themen, wie dem neuen Gaza-Friedensplan oder der zukünftigen Rolle Chinas in der Weltpolitik bereicherten zahlreiche hochrangige Gastrednerinnen und Gastredner das Programm. So waren unter anderem die ehemalige Generalsekretärin des Europäischen Auswärtigen Dienstes und der OSZE, Helga Schmid, sowie die aktuelle Vorsitzende des Ausschusses für Sicherheit und Verteidigung im Europäischen Parlament, Marie-Agnes Strack-Zimmermann, zu Gast. Die Gastvorträge ermöglichten vertiefte Einblicke hinter die Kulissen politischer Entscheidungsprozesse sowie in internationale Verhandlungen, die Arbeit diplomatischer Missionen und die Zusammenarbeit zwischen Staaten.
Ergänzend zur Vorlesung, die jeweils dienstags von 16:00 bis 18:00 Uhr stattfand, wurde mittwochs zur gleichen Zeit ein Tutorium angeboten. In diesem wurden die Inhalte der Vorlesungen und Gastvorträge gemeinsam nochmals aufgearbeitet und diskutiert, wodurch eine vertiefte Auseinandersetzung mit den behandelten Themen möglich war.
Rückblickend hat mir die Vorlesung gezeigt, wie eng politikwissenschaftliche Theorie und aktuelle weltpolitische Entwicklungen miteinander verknüpft sind und wie wichtig es ist, internationale Ereignisse aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.
Ein besonderer Dank gilt Frau Hinreiner für die Unterstützung bei der Bewerbung und während des Studiums sowie allen Lehrkräften und der Schulleitung, die mir diese Erfahrung ermöglicht haben.
Jonas Nurtsch, Q12 im Februar 2026
Job Shadowing: Einblicke in die Berufswelt
Im Rahmen der Begabtenförderung haben Schülerinnen und Schüler der 12. Jahrgangsstufe an unserer Schule die Möglichkeit, an einem Job Shadowing teilzunehmen.
Was ist ein Job Shadowing?
Ein Job Shadowing, ermöglicht es den Heranwachsenden, einen Tag lang einen Beruf ihrer Wahl hautnah zu erleben. Dabei begleiten sie einen Mentor oder eine Mentorin aus dem gewünschten Berufsfeld und erhalten einige Einblicke in den Arbeitsalltag, die Aufgaben und die Herausforderungen des Berufs. Dieses praxisnahe Erlebnis soll den Jugendlichen dabei helfen, ihre eigenen Interessen und Ziele besser einzuordnen.
Ablauf des Job Shadowing
Zunächst überlegen die Schülerinnen und Schüler sich, welchen Beruf sie näher kennenlernen möchten. Anschließend wird gemeinsam mit den Koordinatorinnen für Begabtenförderung Frau Hinreiner und Frau Dr. Pfeiffer ein passender Mentor oder eine passende Mentorin gesucht. Dabei spielen persönliche Interessen und individuelle Neigungen eine wichtige Rolle.
Am Tag des Job Shadowings begleiten die Schülerinnen und Schüler dann ihren Mentor von früh bis spät. Sie dürfen Fragen stellen und allerhand Arbeitsabläufe beobachten.
In den vergangenen Schuljahren war die Bandbreite an Berufen sehr groß: Architekt, Leitung einer Vogelstation, Physiker, Pilot, Politiker, Professor für Chemie, Restaurator, Tierarzt, Zahnarzt und viele mehr. Ein herzliches Dankeschön geht an alle Mentoren, die diese Aufgabe übernommen haben.
Lisa Hinreiner im September 2025
Mein Job Shadowing an der Physik Fakultät der Universität Regensburg
Im Juli 2025 hatte ich die besondere Gelegenheit, einen Tag lang Herrn Dr. Mertins an der Physikfakultät zu begleiten und so einen spannenden Einblick in den Alltag eines Universitätsdozenten zu gewinnen. Im Rahmen eines Job Shadowings durfte ich nicht nur zuschauen, sondern aktiv an einem Vorkurs für Lehramtsstudierende teilnehmen, der zur Vorbereitung auf das Staatsexamen diente. Besonders faszinierend war dabei das Thema Supraleitung.
Neben dem fachlichen Input war auch das Drumherum sehr bereichernd: Herr Dr. Mertins führte mich über das weitläufige Universitätsgelände, zeigte mir die Bibliothek und nahm sich Zeit für viele interessante Gespräche. Auch ein gemeinsames Mittagessen und die Teilnahme an einem internen Meeting gehörten zum Tagesprogramm – beides bot mir weitere Einblicke in die vielfältigen Aufgaben und Herausforderungen des Hochschulalltags.
Insgesamt war dieser Tag für mich ein sehr bereicherndes Erlebnis.
Eine Schülerin der Q12
